年12月20日上午，惠州广通学校以卓越教育战略合作伙伴身份参与卓越教育20周年新形象发布会。广通学校邓尚圣董事长和杨金根校长代表广通学校参与了在广州亚运城体育馆举行的发布会，四千余人共同见证卓越教育20周年新形象发布。
杨金根校长代表广通学校参与卓越教育20周年新形象发布会
卓越教育高管团队携手著名物理学家李淼、北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳、广东省中小学校长联合会会长吴颖民多维度、跨领域回应这个时代难题，打造了一场极具启发性的未来教育思考盛宴
新世界：回应时代，蓄力未来
“我们的时代不断向前进化，人工智能时代的到来，我们对人才的要求、对教育模式的要求已经完全不一样了。因此，卓越教育提出了全新的品牌战略，向未来生长。”卓越教育集团总裁唐俊京讲道。
那么，该如何让孩子向未来生长呢？大家还记得开篇的四个关键词吗？多元、创新、快乐、收获。家长们和教育者们可以细细咀嚼一下这八个字。
在唐俊京总裁看来，多元即尊重个性发展，拓展多元视野；创新即突破传统桎梏，引导未来成长；快乐即获取前行动力，唤醒求知渴望；收获即立足自我发现，实现人的全面发展。
▲卓越教育集团总裁唐俊京中山大学天文与空间科学研究院院长、物理学家李淼，则提出了一个新的概念“通才时代”，从古希腊吸取文明精髓，从爱因斯坦身上发现人才本质，即学习是触类旁通，更是一通百通。
追求极致高效的工业时代已经过去，在信息时代，在未来，将会有超过80%以上的人类会被机器人代替，从而失去工作。要想让我们的下一代成为具有未来竞争力的那20%，李淼表示，需要培养孩子成为全面发展的人，从“专才”教育向“通才”教育转变。
那么，家长该如何实践“通才教育”？
李淼表示，当今时代教育应该要做的是，为孩子建立多元而丰富的兴趣触发点，尊重孩子的兴趣，进行多元引导。“培养孩子的兴趣，一定要用接地气的方式。我觉得最简单的就是，逛书店的时候让孩子随便浏览，让孩子挑选自己的兴趣，给他自由选择的空间。”
▲物理学家李淼
新动力：自我驱动，快乐学习
面对日新月异的科技发展以及未来多元的人才需求，美国未来学家、《失控》的作者凯文·凯利说过：“学习能力在未来才是最核心的能力。”
面对人类的信息处理速度、信息存储能力和逻辑思维能力都不敌人工智能的情况，卓越教育集团副总裁关玮莹认为，我们需要重新定义学习力：“学习力指的是个人学习的效能，它是把我们所学的知识转化成能力的一个过程。”
继而关玮莹就卓越教育的新品牌思路发布了“优秀学习力”，她借自己培养女儿的例子，强调了学习力将是孩子向未来生长的核心竞争力，通过“学习动力、学习习惯、学习能力”三大因子构建“优秀学习力”模型。
▲卓越教育集团副总裁关玮莹
优秀学习力也是一个教育共建的过程。中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会会长吴颖民，从多年的教育经验和当下中国社会的教育现状出发指出——
“卓越教育强调学习力，我觉得是对的。未来一定是充满挑战的新世界，只有你不断地感知新的东西，去适应、去学习、去掌握，获取新的知识和新的能力，你才能生存和发展，所以教育者、家长一定要在学生的学习能力培养上下功夫。”
▲中国教育学会副会长吴颖民
新人类：个性洞察，潜能释放
差异化的视野下，什么样的教育最适合未来孩子的成长？
▲北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳
“我的基本观点是科学、放松。培养孩子一些通用能力，让孩子找到自己的兴趣，他们会适应这个时代比我们适应得更好，我们去帮他们规划未来反而可能是孩子生长的阻力。”脑科学家、《最强大脑》科学判官Dr.魏——魏坤琳，从父亲的身份出发，与现场观众分享了自己对女儿的教育心得。
同时，Dr.魏认为，个性化教育还需要更加科学、智能的教育产品支持。在顺应孩子生长的前提下，借助科学技术的进步可以让孩子的智力得到更好的锻炼，让孩子获得更加有效的教育。
▲卓越教育一对一产品部总监、牛师帮创始人刘宇聪
在个性化教育产品支持上，卓越教育一对一经历了多年探索尝试，厚积爆发，当天发布了牛师帮在线一对一。
基于对个性化的理解和未来趋势的判断，运用大数据，