省教研室主任杜侦用诙谐幽默的语言点明了此次活动的意义，并以寓教于乐的形式分享自身的阅读经验，给参加本次活动的老师们上好了“第一课”，取得良好效果！
江西高校出版社总经理万明华的发言强调了阅读的重要性。语文教学最重要的是培养读书的种子，那颗种子最终会在学生身上发芽、开花，使之终身受益。
省教研室小学语文教研员徐承芸老师为大家带来讲座《统编小学语文教科书阅读策略单元教学谈》。徐老师从统编教材阅读策略单元的编排特点入手，让老师们对阅读策略单元的结构有了清晰了解。
结合教材对四个阅读策略单元进行了解析，提示策略单元的注意事项。深入浅出地引领老师们读懂教材，理解教科书编写意图，优化教学细节，这也为接下来的教学教研活动夯实了基础。
上饶市教研室副主任、小语教研员张咏萍老师主持来自八个市区教师的经验分享。八位一线教师从低段的绘本教学到中段的整本书阅读指导策略再到高段提高阅读速度策略经验交流，用实践研究告诉大家开展阅读策略教学的可行性具体操作。
八位老师的分享中让我们看到他们在教学和日常生活如何激发学生的阅读兴趣，引导学生学习阅读方法，保持学生阅读积极性……
这些展示，让我们看到老师们在把课外阅读日常化、课程化的努力，让人不由心生敬佩之情。“得法于课内，得益于课外”这句话绝不是说说而已，老师们用自己的行动在践行。
本活动加强小学语文教师对语文统编教材的研究运用，提高小学语文教师教研阅读教育课程设计能力，引领学生核心素养发展，构建语文阅读教学新格局。
下午，由南昌教研团队为我们带来阅读策略单元一预测（三上）教法分析及课例观摩，大家都很期待。因为听了上午徐承芸老师小语阅读策略单元的学术报告，我们都心里痒痒，想赶紧观课，揭开阅读策略这一神秘面纱。这不，南昌教研团队来了！
首先，南昌市东湖区小语教研员、省学科带头人王露老师给大家做的单元设计讲解，让我们明白在三年级上册的阅读教学中，要让学生学会“预测”，并给了我们一把教学拐杖预测符号“Y”。同时梳理了本单元三篇课文的设计意图和教学方法，让我们对这一阅读策略单元有了一个整体把握。
接着，来自南昌市邮*路小学的肖志清老师和丰城实验小学三（2）班的孩子为大家呈现《总也倒不了的老屋》两个课时的教学。肖老师的导课设计新颖又生动，以绘本《月亮的味道》开场，让学生在看绘本品味道的过程中猜一猜故事的结局，非常巧妙地揭示本单元阅读策略主题“预测”，同时送给孩子们预测小拐杖“Y”。就这样，这群三年级学生开启了他们两节课的“预测阅读之旅”。学生通过不断的阅读、思考、表达、学会有依据地预测，感受阅读的乐趣。
在孩子们学会了预测的方法，并且懂得了预测要有依据。南昌市红谷滩区红岭学校的王悦老师带着她的《胡萝卜先生的长鼻子》向大家走来，这篇童话讲述了胡萝卜长出一根长胡子的有趣经历。王老师可爱幽默的教学风格深受学生喜爱，课堂气氛异常活跃。这节课重在运用“预测”这一阅读策略，学生一边读文本一边预测,就故事的后续展开想象，大胆推测，整堂课既趣味横生，又充满悬念。
0310月22日上午，为我们展示教学的是吉安教研“*团”。他们展示的是关于阅读教学中提问策略的学习与运用。这是我特别感兴趣的一个专题，因为我们总是对孩子说，提出一个问题比解决一个问题更重要。然而实际上，一直以来，我们的阅读教学还是以老师提问式为主，学生提问是很少运用的。我们也曾很努力地在课堂上鼓励学生提问，但是，学生提出的问题往往缺少思考价值，还占去了我们大量的课堂时间。因此，培养学生善于提问的能力，是我们苦寻却一直不得法的教学盲点。没想到，部编新教材给出了我们专门的指导。
通过恩江小学肖承红老师对单元教学策略的细致解读，以及后面三堂示范课的观摩，我对怎么提问以及如何指导学生提问，有了进一步的认识和理解。这几天的课，我们不难发现，它们与我们平时所上的语文课是不一样的。老师们采取了与普通单元有别的这种做法以及设计思路，利用教材，经历了从扶到放，从引导到学会的这么一个过程，真正做到了：教材是拿来用的，而不是拿来教的。
首先，这三节课不仅立足文本，而且循序渐进地在推进学习策略。如在《飞行的秘密》第一课时教学时，曾老师出示了学习小伙伴，进行了一个学法复习，接着分别指导学生，从内容角度问一问，联系生活角度问一问，写法角度问一问来展开教学。曾老师指导学生读了学习伙伴的批注后，让学生谈发现。第一个问题就是飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？这是针对全文提的，需要读完全文；第二个问题，蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？这是针对部分内容来提的。如此一来，课文第七段其实可以自行解决了。
其次，利用学习清单，巧妙引导从不同角度进行思考提问。《飞行的秘密》第二课时的张老师，就是结合问题清单，首先解决了飞机夜间安全飞行的秘密。老师重点从写法角度进行了指导，观察这个安全飞行和蝙蝠的关系填写表格，当中的从这个实验准备，实验的过程等等，指导得非常细致。特别是怎样用嘴和耳朵配合来进行探路，还有飞机夜间飞行的秘密，通过这些问题的解决来学习课文。
第三，链接趣味材料，运用学习策略阅读。在《飞行的秘密》这课中，学生经过老师的指导，能够借助教材学会提问后，教师设计了一个借助课外阅读资料《变态茎》，继续巩固课内学习方法的学习任务。从学生交流的精彩提问看，孩子们能够较好地使用提问的教学策略，也基本了解了这些问题提出的角度。
第四，借助学生提出的问题来促进对课文的理解。如《蝴蝶家乡》的陈老师，他的教学环节的设置，有梯度，有节奏。他首先交流阅读的提问策略，在第一个环节，老师还注意结合交流平台来进行梳理，边读边在课文旁边写下谁说的问题，想想从哪个角度提出的？它不是教给学生提问的角度和方法就结束，而是重在让学生知道提出的问题是对课文理解有帮助的，是为了理解课文而不是随心所欲的提问。
第五，三堂课的延伸训练都做得非常好。阅读策略单元，它也分精读、略读这样的两类课文，特殊的区分是为了强调容易被忽略的略读课的功能，尊重学生作为阅读主旨的这么一个共性。比如最后一课学习，老师有目的的引导学生复习前一课时学过的方法，在第二课时对第一课时包括第一节课也非常重视，使得策略的学习贯穿始终。
虽然这三堂课为我们抛砖引玉，带给我们很多启发和思考，但是，在面对写作角度提问题，一度出现的冷场时；以及当学生提出各种奇奇怪怪的问题，而老师明显有点难以接招的时，我们对提问策略单元灵活自如的运用，还是心存芥蒂，明显底气不足的的。
课毕，南昌市教科所曲青亚老师专业中肯的点评，为我们拨云见雾。她说，我们不能因为课文当中出现了一些问题清单或者旁边空档当中已经出现了一些问题，我们就不重视学生的提问题，只是学生自主生成的这些问题，我们要进行筛选。
从写法角度来提问，是比较困难，不知道怎么提。在《飞行的秘密》里，曾老师先示范了两个针对写法提出的问题，来帮助大家更好地学会这个方法。但如果我们老师不能给他一个机会，为了让我们孩子的思维能够有序有条理，所以需要即时地给学生的提问一个支架。
总之，就是在提问当中去思考，在思考当中去获取更多的支持。这个阅读策略的学习，最终目标就是为了促进我们阅读理解，最终还是要回归到提升阅读能力的这么一个出发点上。所以，我们的日常教学当中，还是需要
年11月24日4时30分，我国探月工程嫦娥五号任务在中国文昌航天发射场成功实施发射，这是时隔34年后人类首次发射的以月球采样为目标的可返回式探测器，也是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。
值此举国欢庆的特殊时刻，国家航天局探月与航天工程中心在海南文昌举办授牌仪式，确认中国飞鹤成为“嫦娥五号”婴幼儿配方食品官方合作伙伴，这体现了中国探月工程对中国飞鹤高标准、高品质的充分认可。
嫦娥五号任务着眼人类未来，体现的是中华民族对人类命运共同体的责任和担当；中国飞鹤作为国内婴幼儿配方食品行业龙头企业，为中国宝宝提供高品质、可信赖的产品，服务的是国家和民族的希望，理念的契合打开了双方未来广阔的合作空间。
据食品君了解，后续，中国飞鹤将在多个方面与中国探月工程开展深入合作，不断自我革新，以探月精神融合飞鹤理念，以航天标准打造飞鹤品质，健全和完善全产业链发展模式，将中国宝宝的口粮牢牢掌握在中国人手中。
在授牌仪式上，国家航天局探月与航天工程中心与中国飞鹤还共同启动了“听飞鹤讲月亮的故事”系列公益活动，将邀请探月工程相关专家为全国的飞鹤宝宝解读“探月”那些事，启蒙少儿科学思维，培养未来航天人才。
中国飞鹤副总裁魏静告诉食品君，在这个伟大的时刻，飞鹤又有了一个新身份，那就是中国探月工程嫦娥五号婴幼儿配方食品官方合作伙伴，这是中国航天事业对飞鹤58年“持续以匠心做好中国婴幼儿食品，坚持守护民族未来”的认可。
探月中心：四个“首次”开启人类新疆域上世纪中叶，中国航天事业从一穷二白中起跑，经过几代航天人的不懈努力，终于实现了从跟跑、并跑到领跑的转变，打造了航天品质，打响了航天品牌，铸就了航天精神，向世界展示了“中国速度”。
在过去的58年里，与中国航天一样，中国飞鹤也实现了从0到1的创业，和从1到10的成长，并在年成为首个年营收超百亿的婴幼儿配方奶粉企业。
中国航天科技集团公司航天五院航天东方红卫星有限公司研究员胡志勇致辞
咱们先抛开复杂的专业术语，“嫦娥五号”的任务可以简单概括为从地球飞到月球上，获取岩石土样，然后再从月球飞回地球。“嫦娥五号”作为中国探月工程“绕、落、回”三步走战略中的“回”，使用的是无人操作方式。
此次“嫦娥五号”将实现我国开展航天活动以来的四个“首次”：首次在月面自动采样；首次从月面起飞；首次在38万千米外的月球轨道上进行无人交会对接；首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。
后续，“嫦娥五号”将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，此地从未有其他国家的探测器到访过。该地存在大约13亿至20亿年前的玄武岩，而人类目前尚未获取这一时段的月球样本，嫦娥五号任务将填补这一空白。这些玄武岩样本信息，将有助于深化人类对月球火山活动和演化历史的认识。
“嫦娥”在完成探月任务中，并不孤独，因为还有“飞鹤”相伴。
自年我国第一颗自行设计制造的探空火箭成功发射成功来，中国人开启了探索浩瀚宇宙的伟大事业。从东方红一号到北斗系统，从神舟飞船到嫦娥五号，中国航天事业在坚持中砥砺前行。
而中国飞鹤自成立58年来，始终坚持研发更适合中国宝宝体质的婴幼儿营养食品，矢志不渝地守护民族希望。在事关人类和民族未来的伟大事业上，中国探月和中国飞鹤是志同道合的伙伴和战友。
对于此次合作，中国飞鹤副总裁魏静表示，飞鹤还需要在坚守品质、科研攻关、甘于奉献等方面，持续传承“航天精神”。具体如下：
第一是，中国飞鹤要向中国航天人学习，坚守“航天品质”，坚持为中国宝宝和中国家长服务。中国探月工程采用“绕、落、回”三步走策略，在这个过程中铸造了细致严谨的航天品质。飞鹤服务中国宝宝则是分两步走，即“安全、更适合”，始终坚守的也是品质这条红线。第一步，飞鹤和中国乳业都刚刚起步的时候，飞鹤希望为中国宝宝提供安全、有营养保障的产品。所以飞鹤花费了大量的资金、时间和精力，去打造专属产业集群，从全产业链进行严格的品控。
第二步，飞鹤不断深入对母乳营养和中国宝宝体质的研究，提供更适合中国宝宝体质的优质奶粉。这些年，飞鹤不断精进，为中国宝宝提供更适合、更优质的“口粮”。未来，飞鹤希望通过对土壤、种子、饲料的改善，对奶牛品种基因的改良，通过生产工艺的革新，提供更接近母乳、更适合中国宝宝体质的产品。
年9月19日，我国第18个全国科普日，中国飞鹤领导层专程到访海南文昌航天发射场，慰问探月工程“嫦娥五号”一线工作者，并赠送了飞鹤营养品，体现了中国飞鹤积极落实国家战略、重视科技创新、践行科技为民的决心。
“飞鹤牵手探月工程有着内在的逻辑，婴幼儿奶粉和航天都是关系到国家和民族未来可持续发展的事业”。中国食品行业分析师朱丹蓬表示，这次牵手可以让严慎细实、不断创新的航天精神注入到国产奶粉行业，融入到国产奶企的生产经营中，与探月中心的合作将助推飞鹤在“品质制胜”的路上再进一程。
中国飞鹤：“飞鹤向月”看齐航天品质在过去的58年里，中国飞鹤正从一家企业变成行业领*企业，“民族”是实现这一转变的重要关键词。
中国飞鹤表示，探月工程是我国伟大的民族工程，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，通过牵手探月工程，让中国飞鹤有机会参与到中国探月这样的民族事业中来，倍感荣耀。
作为一个地地道道的民族企业，飞鹤始终专注于中国宝宝体质和母乳营养研究，为中国宝宝和中国家长服务,是飞鹤的不变初心和立身之本。
疫情当前，国家需要时，中国飞鹤第一时间投入其中，前后累计捐赠了2亿元的现金和物资。今年，是我国打赢脱贫攻坚战的关键年，中国飞鹤始终参与其中，以“尽己所能、反哺社会”的公益理念，形成了“立足产业、立体扶贫、精准担当”的独有模式，并取得了坚实成果。
作为中国婴幼儿配方食品行业龙头企业，近年来，中国飞鹤持续推进供给侧结构性改革，进行产业集群布局、产品打造、科研升级等方面全方位创新，实现了高质量、跨越式发展。
早在年，中国飞鹤率先构建“农牧工”三位一体专属产业集群、引进WCM世界顶尖制造管理体系，实现了品质全程可控可追溯。
同时，飞鹤立足中国母乳与中外宝宝体质差异，研制“更适合中国宝宝体质”的高品质婴幼儿配方食品，以“更适合”理念扭转了国人选购婴幼儿配方食品的标准，赢得万千消费者信赖。不仅在“量”上实现了较快增长，更在“质”上取得了显著突破，干出了中国企业的“精气神”!
此次探月与航天工程中心授予的“嫦娥五号婴幼儿配方食品官方合作伙伴”，体现了中国探月工程对中国飞鹤的充分认可。
正如乳业专家宋亮评论称：“飞鹤与探月工程的合作，是国产奶粉发展历程中一个里程碑事件。一方面展现的是国产奶企支持航天事业的国家情怀、责任担当；另一方面，也折射出社会对国产奶粉近年来不断追求品质创新的肯定和期待”。
今后，双方将在多个方面开展深入合作，用“飞鹤向月”这个新起点，推动更高标准的制定，更适合中国宝宝体质的技术创新，向航天品质看齐，为中国宝宝提供更安全、更高品质的产品。
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