第四节心理学的完善时期
人物介绍
迈克卡（-）美国教育心理学家，对于学习策略的分类是他在教育学上的主要贡献。
观点
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
（1）认知策略是信息加工的策略，包含复述策略、精加工策略、组织策略。
①复述策略：
如及时复习、分散复习,过度学习,运用有意识记和无意识记、运用多种感官协同记忆、画线等。
②精加工策略：
如记忆术做笔记提问、生成性学习等。
③组织策略：
如归类、列纲要、做思维导图等。
（2）元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，包含计划策略、监控策略、调节策略。
①计划策略：
如设置目标、浏览材料、设置思考题、分析如何完成学习任务等。
②监控策略：
如阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视速度和时间等。
③调节策略：
如调整阅读速度、重新阅读、复习、使用应试策略等。
（3）资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用，包含时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。
①时间管理策略：
如统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间等。
②环境管理策略：
如调节自然条件、设计好学习的空间等。
③努力管理策略：
如激发内在的动机、树立正确的学习信念选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等）。
④学业求助策略：
如寻找教师帮助、伙伴帮助、使用伙伴/小组学习，获得个别指导等。
真题演练
1.（单选）每当学习上遇到困难，小李便向同学或老师请教，她采用的学习策略属于（）
A.组织策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
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答案：D
2.（多选）王小明同学在阅读时，总是用红笔在经典词句下面画线，并且形成了读书时做笔记的好习惯。这一过程中，王小明同学用到的学习策略有（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
点击下方空白区域查看答案▼
答案：AB
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